研究人才詳細資料
主要學歷
| 出版年月 | 著作類別 | 著作名稱 | 作者 | 收錄出處 |
|---|---|---|---|---|
| 2023-09 | 研討會論文 | 關鍵數位概念的新聞再現；從公民科技參與的視角出發 | 黃俊儒 | |
| 2023-04 | 研討會論文 | Upgrade disinformation to national level? A study of fake news typology in COVID-19. | Huang, C. –J. & Jian, M. –J. | |
| 2023-01 | 期刊論文 | 當科學知識遇上意識形態？民眾對於COVID-19 疫情訊息的態度與認知 | 黃俊儒，羅尹悅 | 傳播研究與實踐 |
| 2022-12 | 其他 | 假新聞、陰謀論與意識形態：疫情中的科學溝通 | 黃俊儒 | |
| 2022-09 | 研討會論文 | 那年，我們不打的疫苗—政黨屬性與我們的疫苗抉擇 | 羅尹悅、黃俊儒 | |
| 2022-04 | 期刊論文 | 回應與挑戰：重新檢視台灣科學傳播之路 | 黃俊儒 | 科技、醫療與社會 |
| 2022-04 | 期刊論文 | 從國族化科學到民主化科學之路：台灣科學傳播的發展進程 | 黃俊儒、羅尹悅 | 科技、醫療與社會 |
| 2022-04 | 期刊論文 | 教學實踐研究對大學課室的鬆動與契機 | 洪萱芳、黃俊儒 | 教育研究月刊 |
| 2022-01 | 其他 | 人工智慧與數位時代下的媒體與資訊素養 | 黃俊儒 | |
| 2021-01 | 期刊論文 | Differences in knowledge, uncertainty, and social context in four medical TV series from Taiwan, Japan, South Korea and the United States. | Lo, Y.-Y., & Huang, C.-J. | Journal of Science Communication |
| 2020-06 | 專書 | 你想當什麼樣的老師？從科學傳播到經營教研 | 黃俊儒 | 國立交通大學出版社 |
| 2020-03 | 專書 | 假新聞判讀三部曲：新時代判讀力╳新生活判讀力╳新媒體判讀力（套書限量版） | 黃俊儒、科學新聞解剖室 | 方寸文創 |
| 2020-03 | 專書 | 新媒體判讀力：用科學思惟讓假新聞無所遁形 | 黃俊儒、科學新聞解剖室 | 方寸文創 |
| 2020- | 期刊論文 | Differences in knowledge, uncertainty, and social context in four medical TV series from Taiwan, Japan, South Korea and the United States.(in press). | Lo, Y.-Y., & Huang, C.-J. | Journal of Science Communication. |
| 2020- | 專書論文 | Taiwan: From nationalizing science to democratizing science. | Huang, C.-J., Li, Y.-Y., & Lo, Y.-Y. | Communicating science: A global perspective |
| 2019-07 | 研討會論文 | Scientific and Technological Images in Popular Culture-An international Comparative Study of Scientific TV Drama. | Huang, C. –J. & Jian, M. –J. | |
| 2019-03 | 其他 | 當科學遇見大眾文化：為科學說個「好故事」 | 黃俊儒 | |
| 2019-02 | 其他 | 激情搖滾吶喊之後：解析反核音樂的科技社會意涵 | 黃俊儒 | |
| 2019- | 期刊論文 | Do Organizational Interests Interfere with Public Communication of Science? An Explorative Study of Public Relations of Scientific Organizations in Taiwan. | Lo, Y. -Y., Huang, C. –J. & Peters, H. P. | EASTS. |
| 2018-12 | 期刊論文 | 猜猜新聞背後是什麼？整合科學與媒體的跨領域教學 | 黃俊儒 |
科學教育學刊 Chinese Journal of Science Education |
| 2018-02 | 期刊論文 | 教學與研究的雙螺旋：實踐通識教育裡的行動研究 | 黃俊儒 | 教育研究月刊 |
| 2018-01 | 專書 | 新生活判讀力：別讓科學偽新聞誤導你的人生 | 黃俊儒、科學新聞解剖室 | 方寸文創 |
| 2018-01 | 其他 | 流行文化中的科學：告訴我你看什麼科學，我就知道你活在怎麼樣的科技社會 | 黃俊儒 | |
| 2018- | 研討會論文 | The creation of story authenticity—a case study of the Taiwanese fictional medical program “Wake Up” . | Lo, Y. –Y. & Huang, C. –J. | |
| 2018- | 研討會論文 | What science story do they tell? – A comparative study of how science was presented in three different types of Taiwan’s TV programs. | Huang, C. –J., Lo, Y. -Y & Jian, M. –J. | |
| 2017-07 | 期刊論文 | 你唱的是什麼科技爭議？台灣反核音樂中呈顯的科學知識民主化意涵。 | 黃俊儒 | 傳播與社會學刊 |
| 2017-07 | 研討會論文 | When science encounters pop culture – TV programs as a trial to improve science communication. | Huang, C. –J. & Jian, M. –J. | |
| 2017-03 | 研討會論文 | Public communication of science in Taiwan: the role of scientists and scientific organizations. | 羅尹悅、黃俊儒 & Peters, H. P. | |
| 2017-01 | 期刊論文 | 以通識教育型塑公民社會：科學新聞識讀課程為例 | 黃俊儒 | 課程與教學季刊 |
| 2016-12 | 專書論文 | 台灣的公眾科技溝通 | 黃俊儒 | 台灣科學教育研究與實踐 |
| 2016-11 | 專書論文 | Public communication of science and technology in Taiwan | Huang, C.-J. | Science Education Research and Practices in Taiwan: Challenges and Opportunities |
| 2016-10 | 研討會論文 | 台灣科學家樂意參與大眾溝通嗎？-以德國、美國、台灣跨國比較為例 | 羅尹悅、Peters, H. P. ＆ 黃俊儒 | |
| 2016-04 | 專書 | 新時代判讀力：教你一眼看穿科學新聞的真偽 | 「科學新聞解剖室」作者群、黃俊儒 | 方寸文創 |
| 2016-03 | 研討會論文 | When science is blended into pop culture - A comparative study to investigate the technoscience images as shown in TV drama series. | Huang, C. –J. | |
| 2015-07 | 研討會論文 | What science and technology do you sing in the environmental issue？ - A study of songs in the anti-nuclear movement of Taiwan | Huang, C. –J. & Jian, M. –J. | |
| 2015-06 | 期刊論文 | 你讀到什麼科學？-科學新聞的閱讀回憶與理解類型 | 黃俊儒 |
教育科學研究期刊 Journal of Research in Education Sciences |
| 2015-04 | 專書論文 | 跨科際視角下的科學傳播三階段論 | 黃俊儒 | 界定跨科際 |
| 2015-02 | 專書論文 | 科學傳播與科學實作 | 黃俊儒 | 科學實作教學理論與實務 |
| 2015-01 | 期刊論文 | What science are you singing? – A study of the science image in the mainstream music of Taiwan. | Huang, C. –J. Allgaier, J. | Public Understanding of Science |
| 2014-10 | 期刊論文 | 科學傳播中「確定」與「不確定」的敘事：以莫拉克風災之系列報導為例 | 黃俊儒 | 科技、醫療與社會 |
| 2014-10 | 專書論文 | 面對公民社會的大學媒體素養教育 | 黃俊儒 | 教學與學教：高等教育媒體素養教學參考手冊 |
| 2014-03 | 期刊論文 | Double media distortions for science communication –an analysis of “compiled science news” transforming in Taiwan | Huang, C. -J. | Asian Journal of Communication |
| 2014-03 | 專書論文 | 「現代公民核心能力課程計畫」徵件觀察 | 黃俊儒 | 課的解析 |
| 2014-03 | 專書論文 | 一位通識教師應有的理念、實踐及認同 | 黃俊儒 | 課的解析 |
| 2014-03 | 研討會論文 | 你唱的是什麼STS？-初探台灣獨立音樂中所體現的科技爭議樣貌 | 黃俊儒 | |
| 2014-02 | 專書 | 別輕易相信！你必須知道的科學偽新聞 | 黃俊儒 | 時報文化 |
| 2014-02 | 專書論文 | 通識課程的教學策略：以行動與問題解決導向為例 | 黃俊儒 | 課的反身 |
| 2013-08 | 研討會論文 | Improving public understanding of science through the “guessing behind science news” teaching | Huang, C. -J. | |
| 2013-07 | 研討會論文 | How real science is hidden behind science news? –a preliminary study of constructing a teaching model for citizenship | Huang, C. -J. | |
| 2013-07 | 其他 | 通識課程發展經驗的引介與典藏 | 黃俊儒 | |
| 2013-05 | 其他 | 流行音樂與科學參與 | 黃俊儒 | |
| 2013-03 | 專書論文 | 跨素養的教育實踐-以「媒體素養」與「科學素養」為例 | 黃俊儒 | 大學轉骨方：在地觀察、行動與實踐 |
| 2013-03 | 研討會論文 | 你唱的是什麼科學？-初探臺灣流行音樂中的科學意象 | 黃俊儒 | |
| 2013-01 | 其他 | 《把理念帶進教室：通識教師實務錦囊》引介 | 黃俊儒 | |
| 2013-01 | 其他 | 企業下單 大學生產人才？ | 黃俊儒 | |
| 2013-01 | 其他 | 要的是幹細胞而非雞腿 | 黃俊儒 | |
| 2012-12 | 其他 | STS 社論-反媒體巨獸 干STS什麼事？ | 黃俊儒 | |
| 2012-12 | 其他 | 一場廉價的末日大戲 | 黃俊儒 | |
| 2012-09 | 研討會論文 | 行動與問題導向理念在通識課程中的運用 | 黃俊儒 | |
| 2012-07 | 其他 | 臺灣學術界的駭客性格 | 黃俊儒 | |
| 2012-04 | 研討會論文 | Double media disaster in the non-western society? -the constructing of the translated science news in Taiwan | Huang, C.-J. | |
| 2012-03 | 其他 | 勿用政治玩弄科學 | 黃俊儒 | |
| 2011-12 | 專書論文 | 如何透過教學計畫活化課程內涵 | 黃俊儒 | 把理念帶進教室-通識教師實務錦囊 |
| 2011-12 | 專書論文 | 如何在通識課程中運用行動及問題導向的教學理念 | 黃俊儒 | 把理念帶進教室-通識教師實務錦囊 |
| 2011-12 | 專書論文 | 學生是科學記者-「科學新聞與生活」之通識作業設計 | 黃俊儒 | 把理念帶進教室-通識教師實務錦囊 |
| 2011-12 | 專書論文 | 臺灣通識網介紹 | 黃俊儒 | 把理念帶進教室-通識教師實務錦囊 |
| 2011-12 | 專書論文 | 適合了解科學不同面貌的八種影片類型 | 黃俊儒 | 把理念帶進教室-通識教師實務錦囊 |
| 2011-10 | 研討會論文 | Expanding students’ views of science through personal science news constructing | Huang, C. -J. | |
| 2011-09 | 研討會論文 | “If student as a science journalist”- Improving public understanding of science through personal science news constructing. | Huang, C. -J. | |
| 2011-06 | 其他 | 通識課程 需要小革命 | 黃俊儒 | |
| 2011-05 | 其他 | The media made teacher Wang | Huang,C.-J. | |
| 2011-05 | 其他 | 誰製造了「王老師」？ | 黃俊儒 | |
| 2011-04 | 其他 | 外星人新聞 雙重災難 | 黃俊儒 | |
| 2011-03 | 期刊論文 | 科學教育的再延伸：歐洲科學傳播學術參訪之紀實、返想與策勵 | 黃俊儒 | 科學教育月刊 |
| 2011-03 | 研討會論文 | 從科學傳播的研究發展談人才的培養 | 黃俊儒 | |
| 2011-03 | 其他 | Science communication: an extension od science education in a technological society | Huang, C. -J. | |
| 2011-01 | 其他 | 好樣的彰化高中學生 | 黃俊儒 | |
| 2010-12 | 期刊論文 | 「行動與問題導向」課程經驗：科學、新聞與生活 | 黃俊儒 | 通識教育與跨域研究 |
| 2010-12 | 期刊論文 | 為什麼行動？解決什麼問題？-以行動或問題為導向的通識課程理念與實踐 | 黃俊儒 | 通識教育學刊 |
| 2010-12 | 專書論文 | 建立未來公民的媒體/科學素養 – 以「科學、新聞與生活」課程為例 | 黃俊儒 | 大學教學新典範-向優良通識課程教師學習 |
| 2010-12 | 研討會論文 | 從科學新聞到公民意識-以科學傳播為基礎的課程發展及教學應用 | 黃俊儒 | |
| 2010-11 | 其他 | 科學新聞停、看、聽 | 黃俊儒 | |
| 2010-10 | 期刊論文 | 在科學與媒體的接壤中所開展之科學傳播研究：從科技社會公民的角色及需求出發 | 黃俊儒, 簡妙如 | 新聞學研究 |
| 2010-09 | 期刊論文 | 促進以閱讀理解為基礎的科學教學--美國密西根大學的參訪紀實與省思 | 黃俊儒 | 科學教育月刊 |
| 2010-09 | 其他 | 師資派遣 高教受傷 | 黃俊儒 | |
| 2010-08 | 研討會論文 | Improving the public understanding of social-chemical issues through the science news based teaching within a general education program | Huang, C. -J. | |
| 2010-07 | 研討會論文 | Teaching socio-scientific issues in Taiwan via science news writing, peers discussions and interactive use of website | Huang, C. -J. | |
| 2010-07 | 其他 | 溫室裡的科學教育 | 黃俊儒 | |
| 2010-06 | 研討會論文 | 「確定」與「不確定」？ - 從莫拉克風災系列報導看台灣氣候事件中的科學新聞報導邏輯 | 黃俊儒 | |
| 2010-05 | 其他 | 大學教育是國王的新衣 | 黃俊儒 | |
| 2010-04 | 專書論文 | 以科學新聞讀寫為基礎之通識課程設計初探 | 黃俊儒 | 精粹中的博雅-經典、教育與經典教育 |
| 2010-01 | 研討會論文 | To improve public understanding of science through “Student as a Scientific Journalist” model | Huang, C. -J. | |
| 2010-01 | 其他 | 走出科普教化思維 | 黃俊儒 | |
| 2010--- | 期刊論文 | 期待「科普」概念再進化 | 黃俊儒 | 科學月刊 |
| 2009-10 | 研討會論文 | To shift science learning from the classroom toward the real world – the practice and implication for the “Student as a Scientific Journalist” model. | Huang, C. –J. | |
| 2009-10 | 其他 | 多少理盲，多少濫情 | 黃俊儒 | |
| 2009-10 | 其他 | 笨蛋，問題不在氣象口語化 | 黃俊儒 | |
| 2009-09 | 研討會論文 | “Can we learn science just like a science journalist can?”- the construction of the theoretical background of socio-scientific issues teaching in Taiwan. | Huang, C. -J. & Jian, M. -J | |
| 2009-03 | 研討會論文 | 促進以閱讀理解為基礎的科學教學：美國美國密西根大學的參訪紀實與省思 | 黃俊儒 | |
| 2009-02 | 期刊論文 | 誰的STS？-「科學教育」與「科學研究」的「同」與「不同」 | 黃俊儒, 楊文金, 靳知勤, 陳恒安 | 科學教育學刊 |
| 2009-01 | 研討會論文 | 在科學與媒體接壤中所開展的科學傳播研究-從一個科技社會公民的角色及需求出發 | 黃俊儒, 簡妙如 | |
| 2009- | 其他 | 建構大學教育軟實力 | 黃俊儒 | |
| 2008-10 | 期刊論文 | 「科學家發明了什麼？」-解析學生對於科學新聞中的科技產物意象 | 黃俊儒 | 科學教育學刊 |
| 2008-07 | 研討會論文 | To construct three styles of teaching models based on science news-from theoretical perspective and Taiwan’s situation | Huang, C. -J.* , Jian, M. -J | |
| 2008-04 | 研討會論文 | 通識課程設計中的必要張力 | 黃俊儒 | |
| 2008-03 | 期刊論文 | 我們都是科學記者 | 黃俊儒 | 科學發展 |
| 2008-02 | 其他 | 用科普提升公民素養 | 黃俊儒 | |
| 2008-01 | 期刊論文 | 構思科技社會中的即時學習：以學生及專家對於科學新聞文本之理解差異為例 | 黃俊儒 | 科學教育學刊 |
| 2008--- | 期刊論文 | 科學讀寫在芬蘭：科學教育學術參訪團在歐洲之考察返想 | 黃俊儒 | 科學教育月刊 |
| 2008--- | 期刊論文 | 通識課程設計中的必要張力 | 黃俊儒 | 通識教育與跨域研究 |
| 2008--- | 其他 | 我們都是科學記者 | 黃俊儒 | |
| 2007-12 | 研討會論文 | 「科學家發明了什麼？！」-解析學生對於科學新聞中的科技產物意象 | 黃俊儒,簡妙如 | |
| 2007-12 | 研討會論文 | 科學讀寫在北歐-以科學教育學術參訪團在芬蘭之實地觀察為例 | 黃俊儒 | |
| 2007-11 | 研討會論文 | To develop SSI curriculum based on science news reading and writing at elementary school level in Taiwan | 黃俊儒*, 江嘉文, 簡妙如, 靳知勤 | |
| 2007-07 | 研討會論文 | The development of socioscientific-issue-based teaching modules for enhancing 3C literacy of elementary students in Taiwan | 靳知勤, 段曉琳, 林樹聲, 黃俊儒* | |
| 2007-07 | 研討會論文 | To improve the scientific literacy and media literacy based on science news and social-scientific issues learning | 黃俊儒*, 簡妙如 | |
| 2007-04 | 研討會論文 | Searching for real-time science learning materials: A study of the structures and implications of science news briefs in Taiwan | 黃俊儒*, 簡妙如 | |
| 2007--- | 期刊論文 | 建立未來公民的媒體/科學素養 –以「科學、新聞與生活」課程為例 | 黃俊儒 | 通識在線 |
| 2006-12 | 研討會論文 | 「如果學生是科學記者？！」-以科學新聞讀寫為基礎之教學模式理論初探 | 黃俊儒 | |
| 2006-06 | 期刊論文 | 科學新聞為中心的教學設計及教育推廣-以「能源汽車」單元模組為例 | 黃俊儒 | 科學教育月刊 |
| 2006-05 | 研討會論文 | 「如果學生是科學記者？！」-一個自然類通識課程的實施與檢討 | 黃俊儒 | |
| 2006-04 | 研討會論文 | 以科學新聞讀寫為基礎之通識課程設計理念初探-「科學、新聞與生活」課程為例 | 黃俊儒 | |
| 2006-03 | 研討會論文 | 資訊時代中的公民素養 - 論媒體/科學素養之內涵及建立 | 黃俊儒 | |
| 2006-01 | 期刊論文 | 構思一個科學傳播的起點：從科學新聞文本的論述層次及結構分佈談起 | 黃俊儒，簡妙如 | 新聞學研究 |
| 2006--- | 期刊論文 | 以科學新聞讀寫為基礎之通識課程設計初探-「科學、新聞與生活」課程為例 | 黃俊儒 | 南華通識教育研究 |
| 2005-12 | 期刊論文 | 融入科學新聞於自然類通識課程教學之研究 | 黃俊儒 | 南華通識教育研究 |
| 2005-12 | 研討會論文 | 學生與媒體對於科學新聞議題設定之比較研究 | 黃俊儒 | |
| 2005--- | 研討會論文 | 永續教育中的科學素養及媒體素養 | 黃俊儒 | |
| 2005--- | 研討會論文 | 科學新聞作為通識教學設計題材之理論與實務 | 黃俊儒、簡妙如 | |
| 2005--- | 研討會論文 | 科技社會中的即時學習：以學生對於科學新聞文本之理解研究為例 | 黃俊儒 | |
| 2004-12 | 研討會論文 | 科學新聞之類型分析及對科學教學之意涵 | 黃俊儒,簡妙如 | |
| 2004--- | 期刊論文 | 「人與自然」課程單元之社會/科學議題接受度與認知型態 | 黃俊儒 | 弘光學報 |
| 2003--- | 期刊論文 | 國中理化實驗課中學習機會分佈之研究--從社會互動及認知投入的角度 | 黃俊儒 | 科學教育學刊 |
| 2003--- | 期刊論文 | 科學素養與課程統整在通識課程設計中的意涵-以「科學新聞」的應用為例 | 黃俊儒 | 弘光通識學報 |
| 2003--- | 期刊論文 | 通識課程中科學/社會議題之選擇及提問 | 黃俊儒 | 通識教育季刊 |
| 2000--- | 其他 | 不一樣的風貌-科學普及工作的管道與突破 | 黃俊儒 |